一年级语文教师教学计划

一年级语文教师教学计划是一个学期的开始，本学期我继续担任一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作计划。一、指导识字方法，培养识字能

一年级语文教师教学计划 是一个学期的开始，本学期我继续担任一年级语文教学工作，我 将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体“这 一新课程理念展开各项教学工作计划。 一、指导识字方法，培养识字能力 苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任 课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用以下 几种方法开展本学期的识字教学。 1. 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字， 学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，教师只教 给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生 在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。 2. 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用 熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系， 又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。 二、重积累，抓阅读背诵 朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基 本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼， 富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训 练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的 方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以 “初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学 程序，选择教学方法。 第1页共2页