五年级数学下册4分数的意义和性质4.2真分数和假分数2教学反思新人教版

真分数和假分数（2）1.在教学本课知识时，要注意引导学生在自主探索的基础上进行交流，在交流中掌握把假分数化成整数或带分数的方法。教学把假分数化成整数时，关键要把握两点:一是让学生先独立思考把假分数化成