幼儿园中班社会教学计划(5篇)

幼儿园中班社会教学计划一、树立明确的指导思想一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个"愉快"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健

幼儿园中班社会教学计划 一、树立明确的指导思想 一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个"愉快"、"主 动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。《纲要》再三 强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造 性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其 教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道 而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整 日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必 要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行 为。 二、设计多样化的健康教育形式与途径 幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小 组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区, 有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些 片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切 合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着 尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极 支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影 响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进 幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的 创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我 园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼 第1页共 10 页