四年级下册数学案例分析

《小数的产生与意义》教学案例分析一、案例背景“小数的产生与意义”的教学内容较为抽象，难于理解，是在分数初步认识的基础上进行教学的，是教科书上第一次出现的学习内容。虽然四年级的小学生对小数有一定接触与了