《识字二》的教学反思

《识字二》的教学反思人教版《识字二》的教学反思　　《识字2》这篇课文主要描写了建国五十周年大典的欢庆场面，生动形象。但是与学生已有的生活经验有一定的距离，学生无法明确的感受课文中的词语，所以在讲授的

《识字二》的教学反思 人教版《识字二》的教学反思 《识字2》这篇课文主要描写了建国五十周年大典的欢 庆场面，生动形象。但是与学生已有的生活经验有一定的距 离，学生无法明确的感受课文中的词语，所以在讲授的时候 我就需要借助直观的图片和语言描绘来帮助学生加深体会 和理解。并且在教学的过程中，我想要充分调动学生学习的 积极性，课上我主要通过学生自己体会来使学生的自主性得 到了发挥，整堂课收到了良好的教学效果。 首先，我在课上尊重了孩子阅读的独特感受和体验。“有 一千个观众就有一千个哈姆雷特”，他们可以也一定会有自 己的独特感受。他们的朗读就可以表达自己不同的理解、体 会和感受。让孩子“我口表我意”，在实践中自己发现建构， 在互助中研究，在合作中探索，在竞争中求进步，充分地肯 定孩子在阅读中的主体性以及独立性。这篇词串是通过对国 庆阅兵大典的描写让孩子感受祖国的繁荣与强大的`，从而增 强他们的民族自豪感和爱国主义感情。这篇课文生字多，而 且前后鼻音也很多,所以生字的读音是教学的一个重点。 其次，我抓住对重点词语的理解进而理解韵文。特别是 “大典、检阅”这类词语，学生很难明白。我在教学时，通