教育教学能力培训心得体会

教育教学能力培训心得体会____年____月____日起，我参加了市____的教育教学能力培训，在为期十天的学习中，我对做好教学设计、应用教学策略、进行课后反思等教育教学方面的知识有了进一步的了解和体

教育教学能力培训心得体会 ____年____月____日起，我参加了市____的教育教学能力培训，在为期十天 的学习中，我对做好教学设计、应用教学策略、进行课后反思等教育教学方面的 知识有了进一步的了解和体会。 在《如何做好教学设计》这一模块的学习中，主讲老师李百舟给我们进行了 一个深入浅出的讲解。在此之前，我只知道写一篇简单的教案，依样画葫芦式的 照着这份教案给学生授课，虽然在上课之后对前面的授课过程不满意，虽然也常 问自己教给学生的有什么，虽然也常思考该如何上好一节课……但在拷问自己之 后，在一堆各抒已见的教育书籍中理不清答案之后，我就一直在迷茫中继续着自 己不满意的教学。这一次，在听完李老师的讲解后，我明白了一份好的教学设计 并不等同于传统的教案，要想发现学生，我们首先就得深入研究学生，而这个研 究的过程并非是功利性的，并不是说研究学生就是为了教好了学生。每个学生都 是一个有着独特情感体验、认知风格、有着独特发展需要、独特人生阅历的完整 生命主体，对学生的研究过程是一个发现学生的过程，是一个不断从“成人世 界”走进“学生世界”的过程。我之前就只是抱着“教好学生”的心态，一味的 去强求、带着“别人能学好____你就学不好”这样的心态去教，结果开得学生和 自己都很累，效果却并不好。今后，我会时刻调整自己的教育方法，深入研究学 生，让自己成为一个能让学生快乐学习的“快乐老师”。 在第二模块进行的《如何有效应用教学策略》的学习中，刘贻珍老师告诉我 们，有效应用教学策略上好一节课，老师需要三只眼：第一只眼盯着大方向，明 确什么是一堂好课和学生喜欢什么样的老师，不能把自己迷失在细节和忙乱中； 第二只眼盯着学生，要倾听学生观察学生，根据反馈信息及时调整；第三1 只眼盯着策略方法，了解和掌握更多教学改革经验和方法技巧，需要时可及 第1页共 10 页