现代汉语语音教学教案

现代汉语语音教学教案主讲人：刘美娟[教学内容]第二章 语音语流音变 （教材P102）二 轻声三 儿化[教学目的和要求]详细讲述现代汉语普通话的语音系统以及汉语语音的分析方法，语言的规范，朗读技巧等

现代汉语语音教学教案 主讲人：刘美娟 [教学内容] 第二章语音 第六节 语流音变 （教材P102） 二轻声 三儿化 [教学目的和要求] 详细讲述现代汉语普通话的语音系统以及汉语语音的分析方法，语 言的规范，朗读技巧等，要求学生较全面牢固地掌握语言理论知识，具有熟练地发音和分析 语言的能力，具有说普通话的能力。 [教学方法] （1）重视基础理论和分析方法的讲授，使学生在原有的基础上有所提高； （2）密切联系学生的方言实际，边讲边练，做到发音与听音辨音与正音相结合，口头表达 与书面练习相结合；（3）结合语境进行轻声、儿化的发音训练，努力让学生掌握轻声、儿 化知识，丰富普通话语感，提高学生的普通话水平。 [教学手段 ]课件演示 [教学时数] 2学时 [教学内容和步骤] 一、复习旧课 语流音变一变调 1．请学生说说普通话中几种变调情况，了解学生是否掌握它们的变读规律。 2． 抽读部分变调的词语，了解学生是否能正确变读。 二、导入新课 出示语句： 1．天上星星像眼睛似的，眨呀眨的，那么亮堂，真有意思！ 2.同学们，把窗户打开透透气，把玻璃擦擦再关上，听明白了吗？ 3.今天早晨我去街上买的东西价钱都很便宜。 由上述语句的朗读正误分析引入新课。 三、讲授新课 （一）出示课题： 第六节语流音变 （二）讲授理论知识一 P105二轻声 1．什么是轻声 轻声是一种特殊的音变，即在一定的条件下读得又轻又短的调子。 轻声不是第五种声调，而是一种声调的弱化形式，是一种特殊的音变现象，是因为词义、 词性、逻辑和语气的制约而使一个音节的调值消失的现象。轻声离不开特定的语言环境，只 出现于语言组合之中（如词、短语等）。轻声字在词语中读得既短又轻，在物理上表现为音 长变短、音强变弱。 如：哥哥婆婆姐姐弟弟