语文《故乡》导学方案设计

语文《故土》导学方案设计 　1、通读课文，学习作者运用比照描写人物的方法。 　2、联系写作背景，思考小说表达的主题以及一些语段的深刻含义。 　（一）课前小测：我要掌握的生字词： 　阴晦 萧索

语文《故土》导学方案设计 1、通读课文，学习作者运用比照描写人物的方法。 2、联系写作背景，思考小说表达的主题以及一些语段的深刻含 义。 （一）课前小测：我要掌握的生字词： 阴晦萧索愕然隔膜恣睢 （二）整体感知： 1、归故土——少小离家老大回 （提示：找出文中关键的语段，用一个词或字概括） 记忆中儿时的故土： 现实中眼前的故土： 2、见故人——故人相见不相识 文中主要写了哪些故人的变化？ 这篇小说题目是“故土”，却主要写的是故土人的变化。请用 你那双善于发现的眼睛，找出人物的变化，并思考其变化的原因。 （速读课文，用圈划点括批注法自学课文） 1、人物之变： 请大家在文中找出闰土和杨二嫂的前后不同的语言、外貌、动 作和神态描写的句子，独立完成以下表格的内容。 提示：我从哪里看出了闰土（杨二嫂）的巨大变化，由此推测 出他的内心（或性格）发生了什么变化。 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写