试论小学数学教师学科专业知识缺失的成因及对策

试论小学数学教师学科专业知识缺失的成因及对策内容提要：教师是新课程的直接承担者和课程改革的实施者，教师的基本素质关系到课程改革的成败。但目前我国教师的基本素质还不能较好地适应新课程的要求。其中，小学数