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毕业论文模板下载 选题目的和意义 1.目的: 传统意义上的班级管理通常是以班主任为班级管理主 体,班主任具有绝对的说一不二的主导权,班级的健康运行 与否及成长命运与班主任休戚相关。随着科学发展的新潮流, 创新时代席卷而来,“人本教育”、 “个性发展”、“合作学 习”等班级管理理念在素质教育的大背景下应时而生,它们 真正具体到班主任班级管理中,各种问题凸显,发人深省。班 主任与学生之间的领导与被领导的上下级关系并没有消退, 甚而愈演愈烈。强化对于班主任班级管理策略的提升,能够 有效的改善学生与教师之间的冲突现象,同时也能营造一种 和谐的管理关系。 2.意义: 本文通过对班级管理策略进行探究,试图探索分析新时 期班主任班级管理策略中存在的问题并提出相应改善措施, 丰富和发展了素质教育所倡导的“以人为本,以学生的终身 发展为本”的现代教育班级管理策略的班主任班级管理理论。 因此,本课题的探究在奠定理论基石的同时,对于促进“以生

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