劳技教师汇报的发言稿

劳技教师汇报的发言稿 　　各位领导、专家： 　　大家好！ 　　现将我开展劳技教学和课外活动的做法向大家汇报如下： 　　在教材的把握上，把每一章节作为一个整体工程进行建构。在上《花卉倒盆换土》这节课时，

劳技教师汇报的发言稿 各位领导、专家： 大家好！ 现将我开展劳技教学和课外活动的做法向大家汇报如下： 在教材的把握上，把每一章节作为一个整体工程进行建构。在 上《花卉倒盆换土》这节课时，课前我安排了《让花儿会说话，让 花儿教育人》的探究体验活动，学生在经历了搜集信息、筛选、评 价信息阶段后，每组为花卉制作出一个精美的身份证，这就为后续 的实践活动奠定根底，也开启了本节课的学习。课上，我介绍我的 备课小组，安排花盆小组发表他们的调查报告，极大地激发了学生 的积极性，课堂呈现出师生共同备课、共同把握课堂的教学面貌。 在学习方法的使用上，我采用整体学习方法。在上《家政技 能》这一工程时，我通过创设问题情景，调动学生已有的知识、经 验和情感，整体建构起家政的7大技能。这样做的实际效果是学生 的积极性、主动性得到充分发挥，学生学有方向，学有重点，学有 动力。 在现代教育技术的应用上，案例视频演示是我在教学中常用的 一种教学手段。在上《刀工与配菜》这一节时，我运用摄像的特写 技术将常用的刀法如切、片、剁、剞等制成案例视频，将展现关键 动作的特写镜头定格，让学生观察、模仿、揣摩，以增强知识的直 观性、形象性和主体性，加速学生对知识和技能的理解进程，取得 较好的教学效果。 我们注重在劳技教育中进行学科教学渗透，推动学科整合。如 《花卉倒盆换土》课前的探究体验活动就是一次多学科的整合。学 生要将花卉分类就需要掌握一定的生物学知识；学生要设计出身份