2021年让学生的英语口语日渐光彩

让学生的英语口语日渐光彩 让学生的英语口语日渐光彩 语言是交流的工具，口语表达是英语学科工具性的一个重要体现。在教学中培养学生熟悉的日常生活话题和材料进行英语口语表达的能力，是初中英语课堂教学的一项重

让学生的英语口语日渐光彩 让学生的英语口语日渐光彩 语言是交流的工具，口语表达是英语学 科工具性的一个重要体现。在教学中培养学生熟悉的日常生活话题 和材料进行英语口语表达的能力，是初中英语课堂教学的一项重要 任务。《英语课程标准》要求学生初中毕业时在“说”的方面达 到：能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨 论；能与他人沟通信息，合作完成任务；能在口头表达中适当地自 我修正；能有效地询问信息和请求帮助；能根据话题进行情景对 话；能用英语表演短剧；能在以上口语活动中 ___、语调自然，语 气恰当。英语口语教学的目的就是要提高学生利用语言表达思想， 进行口语交际的能力。然而，在真正的初中英语教学中，英语口语 在初一、初二阶段并没有得到英语教师的高度重视。常态教学中， 许多英语教师在教学时仍把重点放在语言点和语法的讲解上，即使 涉及到口语练习，由于课时有限，对于 ___、语调及学生口语运用 能力，强调不多，到了初三面临中考的口语测试，才硬性让学生背 诵口语书，练习两到三周，虽然有一定的效果，但不是很明显。这 种现象的产生是因为学生的口语不再需要教师平时的训练，还是可 以速成了呢？显然两者都不是，而是目前的英语教学并没有真正贯 彻实施新课改，教学中仍然过分重视语法和词汇知识的讲解与传 授，忽视对学生实际语言运用能力的培养。没有真正实施新课改， 负面影响最大的是学生。第一，他们会在对英语学习的认识上出 错，认为英语学习就是记单词、背课文、做题目、拿高分，口语就