班级管理中幸福班级创建方法研究论文

班级管理中幸福班级创建方法研究论文　　（一）“幸福班级”的概念和作用　　班级是学校教育教学工作的最基本单位，学校中的教育教学工作和对学生的管理工作等都是通过班级来进行的，班级是学生在学校期间的主要活

班级管理中幸福班级创建方法研究论文 （一）“幸福班级”的概念和作用 班级是学校教育教学工作的最基本单位，学校中的教育 教学工作和对学生的管理工作等都是通过班级来进行的，班 级是学生在学校期间的主要活动和学习场所，是学生养成良 好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态等的主要 场所，所以班级管理建设中对创建并实现幸福班级的这个目 标，培养学生的幸福意识、法制意识、审美意识、创新意识 等人文思想都有着重要的作用。其次，创建幸福班级就是以 创建幸福班级为载体，努力构建和谐班集体，通过对班级里 面学生干部的培养、班级开展组织活动，师生共同打造幸福 快乐的班级，共同营造快乐的学习氛围，从而将幸福认识内 化、升华为对幸福的追求。 （二）“幸福班级”的目标 在良好的班级管理中，有几个理论依据决定了幸福班级 的益处，第一，教育的本质就是追求人生的价值和幸福，而 学习应该是一件快乐幸福的事情，所以，幸福的班级能够让 每个学生都能感觉到生活的幸福和学习的快乐。第二，每个 人都有自己的个性特长，所以，幸福的班级能够让每个学生 都能感觉到个性的充分发挥和能力的增长。第三，归宿感是