主题背景下个别化学习的的材料投放

主题背景下个别化学习的的材料投放研究 一、研究的理论依据: 《上海市学前教育课程指南》明确指出:学习活动应尊重幼儿的个别差异,关注幼儿不同的学习方式和认知风格。学习活动的组织形式应根据需要合理安排,强