【小学中学教育精选】让师生在情感交叠中和谐发展——江夏区五里界

让师生在情感交叠中和谐发展——江夏区五里界 　XX年，五里界中学在江夏区教育局“十二字”工程的指引下，坚持“让师生在情感交叠中和谐发展”的办学理念，沿着“学会求知、学会做人、学会交往、学

—— 让师生在情感交叠中和谐发展江夏区五里界 XX“”“ 年，五里界中学在江夏区教育局十二字工程的指引下，坚持让 ”“” 师生在情感交叠中和谐发展的办学理念，沿着学会求知、学会做人、学会交往、学会消费 “” 的培养方向，围绕一主多辅互动式课堂教学模式，实行全员德育导师制，实现了学校可持 续发展。 一、学习实践科学发展观，理清学校办学思路 1. 通过学习实践科学发展观，组织党员干部广泛学习相关文献，学习教育教学理论，深 入调研，和师生交心谈心，广泛征求意见和建议。组织专家对学校骨干教师开展题为《论师 生情感交叠与教学质量的关系》培训，进一步明确了学校发展的方向，统一了思想，明确了 目标。 二、落实常规，创新思路，加强学校德育工作 2. 学校注重班主任队伍建设，以一日活动常规为载体，狠抓班级常规，培养学生良好的 学习习惯和行为习惯。做到每天早中晚三次公布，及时反馈，及时调整。 3. 结合武汉市绿色学校的创建，开展拒绝零食活动，强化环境保护和节能减排意识。 4. 让每一位孩子享受成功的喜悦，开展了优秀学小组、学习标兵、进步之星、运动之星、 劳动之星、文明之星、规范之星、优秀寝室长、文明读住生等一系列评比活动。实现天天有 表扬、周周有评比、月月有展板、期期发喜报（给家长）。 5. 利用重大节日开展教育活动。开学典礼，回顾上学年我校取得的可喜成绩，展望未来， 对今天提出更高的要求。教师节，开展爱师、敬师教育活动、利用板报，黑板报，展示师生 6060 和谐进步的历程，让学生深深体会到教师爱。国庆周年文艺汇演，讴歌祖国年所取得 的成绩，学生们准备了精彩的节目，社区也派代表团参加，其乐融融。秋季校运动会，各班 12·957 积极投稿，创造良好的运动会氛围。纪念活动，演讲比赛增强了学生爱国热情， 名新团员使团员队伍有了新鲜的血液。元旦联欢，各班科任教师与学生同台献艺，相互交流， 交流了师生情感、丰富了课余文化生活、展示了师生风采。 6.153636120 学期末学校评出名优秀校学生干部、名新三好学生、名优秀班干部、名 482453 优秀学生、名文明住读生、名优秀寝室长、名优秀播音员、名优秀车队长。同时每 2 班评出一个优秀学习小组，名进步最快的学生。 “” 三、立足课堂，努力实践十二字工程 7.XX91-1031“ 扎实开展教学常规管理月活动。我校于年月日月日以开展教学常规 ”“”“” 管月理活动为中心。各教研组长认真制定人人上一节好课活动。在校优质课竞赛活动 中，赵茹、吴艳霞、张云龙、阮新龙、姜琴、郝晔、韩文英、郑妮被评为一、二、三等奖。 通过这一活动的开展展现出了新课程教学理念，促进了教学方式的优化，创造出了精美的教 学结构，构建出了高效课堂。 8.03—0616 开学初，学校将学年度全面完成目标的位突出贡献奖教师教育教学的先进 事迹编成《绿阴》专辑。利用周五学习时间组织全校教师学习。 9.8 市区教研员来校调研活动中，教研员对位教师的课堂教学评价用到最多的两个字是 “”“” 精彩，感受到今天看到的比昨天看到的不知好多少。课堂上有示范、有演练、有思考。 学生参与度高，每个学生动起来了，学生学习兴趣浓，实验设计精妙，活动形式多样，学生 思维活跃，积极动手动脑。教师敢大胆放手，允许学生犯错误。学生间相互评价，学生敢向 教师提出批判思想。突出一主多辅互动式的课堂教学模式。开放课堂生成资源，突出个性， 先学后教，落实反馈。凸现新课程理念，遵循学生的认知规律，激发学生情感。