社会任务实际功课

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1 （）个案基本资料： ,,,,,() 案主姓名化名 性别 男 年龄 W 18 社工姓名 苏亚丽 督导姓名 杨维琴 接案时间 2010-4-1 2 （）个案来源： ,,,,, 接案原因及途径 老师介绍 3 （）个案背境资料： ,,,,,/ 引发重要事件、曾做出调试及成效、行为表现、人际关系、情绪状况、精神病记录、健康状况、 /() 经济状况、暴力倾向虐待记录、支持网络能获得的资源等 引发重要事件： cc 认为侮辱了自己，自己今天一切都是他造成的，终于控制不住自己，邀去厕所决斗 W 案主家庭背景：是一高三学生，文静学习好，因一次考试失利，心里留下了阴影，开始惧怕考试，惧怕上课，结果恶性 C 循环，成绩越来越差，他也越来越害怕上课和考试，觉得别人都在看他笑话，嘲笑他，后因为一件小事和发生冲突，认 C 为他侮辱了自己，决心报复，向挑战决斗 4 （）问题分析： ,,,,, 运用社会工作专业理论分析案主问题和需要 问题分析：通过了解发现案主在这几发面存在问题需要社工协助解决： 1 ：考试焦虑问题严重 2 ：长期焦虑、紧张造成抑郁 3：敏感脆弱，多疑，终发展成暴力倾向 案主需要：通过分析，觉得案主需要： 1 ：克服考试焦虑，放低自己的得失心 2 ：说出自己心里的想法和感觉，别憋在心里，敞开心扉 3cc ：认真分析和的关系，重建与的友谊 理论与模式：通过对案主的了解和分析，觉得案主的情况需要先用理性情绪治疗法稳定其情绪，消除案主的紧张焦虑再用 · 危机干预模式和案主建立良好的关系，检视他心理上的危险因素，了解问题，再处理他的危机情绪研究出可行性的办法 提供协助。 5 （）协议个案目标与服务计划： ,,,,, 工作员与案主协议订立的短期和长期目标，及据此制订的服务计划 ,,,,, 经过与案主的会谈，与案主一起所订立的目标是： 短期目标：和案主建立良好的沟通关系。采用同理心去倾听，鼓励当事人的情感宣泄 短期计划：稳定其情绪，纠正其不良认知，和他一起分析自己的问题并促使他自己去改正，缓解考试压力，正确自我定位， 重拾自信。 长期目标：建立正确的压力观，认清考试的价值，重视自己的实力，学会调节自己的情绪 ,,,,, 长期计划：放低自己的得失心，不要给自己太大压力，为自己制定每一步的目标并认真完成，上课认真听讲，努力完成