《童年》课外阅读指导课教案

《童年》课外阅读指导课教案 永年三中郝利平教学目的：交流《童年》一书中的三个主要人物形象（阿廖沙、外祖母和外祖父），引导学生通过抓住

《童年》课外阅读指导课教案 《童年》课外阅读指导课教案 永年三中郝利平 教学目的： 交流《童年》一书中的三个主要人物形象（阿廖沙、外祖母和外祖父），引导学生通过抓住 描写方法等对人物形象进行分析，并从中受到启发,珍惜生活。 教学准备： 1、初步了解高尔基，了解《童年》写作背景 2、熟读《童年》一书，对阿廖沙、外祖母和外祖父有自己的分析. 教学过程: 第一课时 教学内容： 了解作者高尔基，交流《童年》的写作背景，理清小说梗概。 第二课时 一、畅谈童年,激情导入 1、有人说童年是蓝色的因为它值得回忆;有人说童年是红色的因为它美丽；也有人说童年 是白色的因为它纯洁-—你呢？你觉得童年是什么样的呢？——播放歌曲《童年》,背景为学生 平时学习生活照片。 2、请同学用简洁的话说说自己的童年是怎样的？ 3、导语：前段时间，老师向同学们推荐了一本书，这本书就叫《童年》。它是高尔基以自 身经历为原型创作的一部自传体小说，内容包括了高尔基三岁至十岁这一段时间的生活片断。 作者着力刻画了三个主要人物，分别是——（板书:阿廖沙、外祖母、外祖父） 二、品读《童年》，分析人物 课前我已经布置同学们对这三位人物进行初步的分析，下面请同学们小组交流一下。