微课《圆的周长》教学设计

微课《圆的周长》教学设计 一、创设情境，引发思考。欣赏生活中美丽的圆，通过老师骑摩托车去学校情境，自然引出有趣的数学问题：“ 我从家到学校大约1500米。今天来校时，车轮大约转动了多少圈呢？”从而激活