2021年七年级数学《整式的加减》说课稿

七年级数学《整式的加减》说课稿七年级数学《整式的加减》说课稿1各位老师：大家好！今天我说课的题目是人教版七年级（上）第二章第二节《整式的加减》第1课时。我从以下几个方面进行说课。一、说教材：1、教材所

七年级数学《整式的加减》说课稿 七年级数学《整式的加减》说课稿1 各位老师： 大家好！ 今天我说课的题目是人教版七年级（上）第二章第二节《整式的 加减》第1课时。我从以下几个方面进行说课。 一、说教材： 1、教材所处的地位及作用： 本节课选自新人教版数学七年级上册§2.2节，是学生进入初中阶 段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算的基 础上，对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是__ 的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是以后学习解方 程、解不等式的基础。另一方面，这节课与前面所学的知识有千丝万 缕的联系：合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上；在合并 同类项过程中，要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加 减运算的延伸与拓广。因此，这节课是一节承上启下的课。 2、学生情况分析： 七年级学生理性思维的发展还很有限，他们在身体发育、知识经 验、心理品质方面，依然保留天真活泼、对新生事物很感兴趣、求知 欲望强、具有强烈的好奇心和求知欲，形象直观思维比较成熟，但抽 象思维能力还比较薄弱。因此，我们要营造轻松、和谐的课堂气氛， 充分激活学生的探索欲望，让学生在教师创设的情景中充满好奇的 学，留给学生足够的自主活动、相互交流的空间，让学生在观察中不 断发现数学问题，在实践中领悟数学思想，在评价中逐步形成数学价 值观。 二、教学目标：