小学英语学科期中的调研报告

小学英语学科期中的调研报告　　通过深入课堂，我对全校英语教师有了新的认识。一方面，广大教师能基于课程内容和要求的基础性，进行课堂教学。她们开始关注学生的终身学习，适应学生发展的不同需要。大多数教师能将

小学英语学科期中的调研报告 通过深入课堂，我对全校英语教师有了新的认识。一方 面，广大教师能基于课程内容和要求的基础性，进行课堂教 学。她们开始关注学生的终身学习，适应学生发展的不同需 要。大多数教师能将教学内容与学生的生活和经验联系起来。 另一方面，通过逐步改变教学策略，引导学生在参与活动的 过程中，获得情感体验，逐步形成自己的价值观；在勇于创 新和大胆实践的过程中，培养学生自主学习、独立分析和合 作交流的能力。与以往相比，教师们有了不小的进步。 最值得一提的是，大多数教师都很有上进心。她们不但 积极实践，而且还认真探索。英语教师们都知道，这次课堂 教学，将作为教学评估的一个打分项目，纳入到评比当中。 但是，许多教师却不为检查评比而讲课，而以英语教学中存 在的热点问题和急待解决难题为出发点，为学习和教学研究 而讲课，非常值得敬重。 她们在上课前，总是要提出教学中遇到的热点问题，特 别是怎样针对不同课型进行课堂教学。其实，当她们觉得不 知道该怎样上课时，他们已经查阅了很多教学理论和书籍， 做好了充分的准备。尽管如此，她们仍然不满足现状。这样 的教师有许多。