变化技能 化学微格教学

HYPERLINK "../../dzja.htm" 返回课题：化学必修一（三价铁的氧化性）训练技能：变化技能 时间：11分钟教学目标：通过实验学习Fe3+的检验及其氧化性，培

. 返回 课题：化学必修一（三价铁的氧化性） 训练技能：变化技能时间：11分钟 教学目标：通过实验学习Fe+的检验及其氧化性，培养学 3 生的观察能力及思考能力。 时 间 教师教学行为 体现教学 学生学 教学 分 技能的行 习行为 媒体 配 为要素 0. [导入]：同学们，我们现在开始上课！通过前面 通过语言描 认真听讲 5 的学习，我们知道Fe哪它有两个好兄弟。一个是 述让学生回 分 Fe2+，另一个哪就是Fe3+。正所谓人无完人，Fe 顾学过的知 钟 的两兄弟他们也是各有其长短。今天，我们的主 识，并引起学 要任务就是研究和学习最有魅力、也最有个性的 生学习新课 Fe3+—它的氧化性。 的兴趣。 []：三价铁的氧化性 板书 1. [师]：在上课之前，老师给大家提一个假设：假 提出假设让 5 如说现在有一瓶溶液放在你的面前，当然前提条 学生思考 分 件是这瓶溶液只能是Fe2+或是Fe3+，而且忽略溶 钟 液的颜色，那么你们如何才能检验出Fe3+呢？请 你们好好想想。 ]：1.Fe3+离子的检验 [板书 大家想出来了没有啊？ 提问，语言变 学生纷纷 那你们想不想知道老师是用什么方法把它检验出 化，形成课堂 摇头说没 来的呢？ 互动的气氛 有学生： “想。 那好，下面呢，老师就和大家一起通过做实验的 采用做实验 同学认真 实验 方法来检验Fe3+。为了让实验直观、有趣，待会 的教学策略 听讲并仔 用品： 老师想请一位同学上来配合老师一起来做这个实 让学生直观 细观察老 试管 验。好，大家请看老师右手边试管架上的这两只 感受化学的 师所展示 架， 2. 试管，其中这只带塞子的试管盛的是FeCl溶液， 2 知识与乐趣 的实验仪 试管 5 而这只不带塞子的则盛有FeCl溶液。现在请同 3 器。 （2 分 学们看老师手里的试剂瓶，可以坦白的告诉你们， 学生：是 支）， 钟 这就是老师用来检验Fe3+的试剂---KSCN溶液， 无色的。 FeCl 2 溶液， []：KSCN 板书 请大家看看它是什么颜色的？ 塞子， FeCl 3 溶液， KSCN 精品