小学语文教学应关注的五个问题

小学语文教学应关注的五个问题王玉芹　河北省涿鹿县河东学区　075636摘　要：小学生语文学习水平的高低，不仅体现在听说读写四种基本能力上，还体现于学习兴趣、学习能力、合作意识、质疑品质、求新精神等方面

小学语文教学应关注的五个问题 075636 王玉芹 河北省涿鹿县河东学区 摘要：小学生语文学习水平的高低，不仅体现在听说读写四种基本能力上，还 体现于学习兴趣、学习能力、合作意识、质疑品质、求新精神等方面。 关键词：小学语文 素质 培养 小学生语文学习水平的高低，不仅体现在听说读写四种基本能力上，还 体现在学习兴趣、学习能力、合作意识、质疑品质、求新精神等多个方面。下面 结合工作实际，就小学语文教学应关注的问题，从五个方面简要论述。 一、培养语文学习兴趣 兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾 向性、选择性的态度和情绪。兴趣是一种无形的动力，可以使人的智力得到开发、 知识得以丰富、眼界得到开阔，并会使人善于适应环境、对生活充满热情。 :“ 苏霍姆林斯基指出学生在某一学科上落后并不可怕，可怕的是他那冷 ” 漠的态度。因此，作为一名合格的语文老师，在教学工作中，首先要特别关注 学生语文学习兴趣的培养，要在教学过程中巧设导语、过渡语，巧妙安排课堂教 学结构，精心设计教学步骤，努力创设可以充分调动学生学习积极性的教学情境， 要尽可能多地为学生提供主动学习的机会，让他们在极大的求知欲推动下，充满 热情地投入到语文学习中来，这样必然能够取得良好的教学效果。 二、培养自主学习能力 教师在教学过程中起主导作用，而学生才是学习的主体，因此教师必须 给学生提供独立学习的空间，让每个学生都有独立学习的机会，使其在自主学习 中找到发展自己、表现自我的天地，努力成为学习的主人。 如在教学《雨点》一课时，为了让学生理解课文内容，充分体悟课文情 境，感受文章所描摹的生活场景，可以给学生充分的时间，组织学生自读，然后 “” 在自读的基础上，引导学生抓住重点词语，如睡觉、散步、奔跑、跳跃等， 精品论文参考文献