信息化背景下90后大学生思想政治教育工作途径的初探

信息化背景下90后大学生思想政治教育工作途径的初探   信息化背景下90后大学生思想政治教育工作途径的初探　　1 引言　　在信息网络高度发达，生活方式深刻变化，各种思想文化、价值观竞争日益激烈，价值

信息化背景下90后大学生思想政治教育工作 途径的初探 信息化背景下90后大学生思想政治教育工作途径的初探 1引言 在信息网络高度发达，生活方式深刻变化，各种思想文化、价值观竞争日益激烈，价值 取向、思维方式、行为方式都呈现出多样化，"90"后大学生为主体的背景下，部分大学生出 现信仰淡漠，自我意识膨胀、价值观扭曲、心理不健康，组织纪律观念淡化等现象。大学生 是十分宝贵的人才资源，是民族得希望和祖国的未来，实现十八大提出的全面建成小康社会 的关键，针对新时期大学生的这一现状，加强和改进大学生思想政治教育，提高他们得思想 政治素质，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国再激烈得国际竞争钟始终立于 不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会现代化的宏伟目标，具有重大而深远 得战略意义。 2新时期大学生的特点 2.1心理脆弱、利益化色彩较浓。 市场经济的快速发展，学生通过网络等了解到各种经济信息、经济行为，在价值观上， 一部分学生出现了不劳而获、一夜致富、金钱至上等的拜金思想，金钱对大学生生活的影响 越来越多重，对成功理解、对收获与付出的理解出现了偏差，认为有成功有捷径可走。同 时，面对市场的激烈竞争和家庭的呵护，部分大学生出现心理不健康，认知偏差等问题。 2.2网络依赖和自主学习强。 网络成为大学生获得信息的主要途径。由于大学生对判断能力、自控能力、知识的局限 性和社会经验的不足，面对网络信息泛滥、和多元化，导致部分学生出现迷失，失去判断和 除去糟粕的能力，产生网络沉迷、价值观扭曲、情绪抑郁等情况，影响了大学生的健康发 展。 2.3探索意识、创新意识强。 市场经济的快速发展，网络的普及，信息获取快、多和广，使得大学生自我学习能力增