认知发展理论下的小学生不良行为研究

认知发展理论下的小学生不良行为研究 摘要：小学教育是家庭、社会非系统正规教育与学校系统性教育的分水岭，而在家庭与社会影响下身心快速发展的小学生们非常容易染上一些不良的行为习惯。本文从皮亚杰的认知