小学语文人教二年级下册（统编）第三单元-冯玲教学设计

《传统节日》教学设计小学二年级语文下册（部编版）第三单元第二课执教教师冯玲内容简介：《传统节日》是部编版教材小学语文二年级下册第三单元的一 篇课文，课文以“传统节日”为主要内容，引导学生在感受中华优秀

《传统节日》教学设计 小学二年级语文下册（部编版）第三单元第二课 执教教师冯玲 《传统节日》是部编版教材小学语文二年级下册第三单元的一 篇课 内容简介： 文，课文以“传统节日”为主要内容，引导学生在感受中华优秀传统文化 的语境中 识字。本课为教学的第二课时，在第一课时学生认识了 “传、统”等 个生字、会 15 写“贴、街”等个生字、“节日、春节”等个词语的基础 上，重点带领学生朗 912 读课文，了解我国的传统节日并能按时间顺序排列。第三课 时安排规范写字。 作为一名教育工作者，在深刻领会了习近平新时代中国 特色 设计背景与意图： 社会主义思想重大意义、丰富内涵、科学体系、实践要求的基础上，应结 合学科特 点和不同学段目标，将习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大 精神贯穿融入 课堂教学。当下中国经济飞速发展，随着社会的不断进步，人民 生活水平的不断提 高，孩子们的生活也日新月异，条件也越发优越，尤其是在 我们藏区，近年来国家 惠民政策不断增多，各种帮扶蜂拥而至，虽然改变了地 区的发展现状，但作为贫困 地区的人们应有的一些传统文化观念表现出缺失。 孩子们的思想被大环境下的拜金 主义、虚荣主义和各种欲望充斥着，崇洋媚外, 对国家、民族的传统文化了解甚微， 民族自豪感日渐消失。我们班的孩子们表 现出来的也是对中国自己的民族文化了解 太少，因为传统节日都不怎么注重， 氛围也不浓，学生心目中留下的印象并不深刻， 而且学生对传统文化意识淡薄, 生活和学习中都表现出缺少过去优秀的传统文化教 育，非常自私，总是以自我 为中心，更谈不上中华民族意识了。因此，利用本单元 的传统节日，逐步展开 对孩子们的中国传统文化传承教育，是我教育教学的重点。 习近平主席曾指出, 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。 博大精深的中华 优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基；要从弘扬 优秀传统文 化中寻找精气神。 党的十九大报告要求教育要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼 点，发 挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作 生产传播的 引领作用。习近平总书记强调：“我国有独特的历史、独特的文化、