2024年六年级数学下册 第六章 整式的乘除教学设计3 鲁教版五四制

2024年六年级数学下册 第六章 整式的乘除教学设计3 鲁教版五四制教学目标1、知识目标：在现实情境中认识线段、射线、直线、角、多边形、扇形、圆等简单平面图形，了解其含义及性质，并能用符号表示，会用比

2024年六年级数学下册 第六章 整式的乘除教学设计3 鲁 教版五四制 1、知识目标：在现实情境中认识线段、射线、直线、角、多边形、扇形、圆等简单平 教 面图形，了解其含义及性质，并能用符号表示，会用比较线、角的大小，知道两角的 学 和、差的意义，了解线段的中点、角平分线的意义。 目 2、技能目标：观察、操作、合作交际，画图、比较、归纳 标 3、情感态度价值观目标：能通过角的比较等体验数、符号和图形是描述现实世界的重 要手段。 应用图形与几何的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题。 教学 重点 学生形成初步完整的几何概念，丰富学生基本几何图形概念的认识。 教学 难点 复习线段、角的比较，线段、角的和、差，线段的中点、角的平分线等有关知识。 学情 分析 三角板、量角器、多媒体 教学 准备 教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习 设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 个人备课 集体备课 一、 个性学习：课本19-20页复习题 完成下列问题： 1. 线段、射线、直线之间的区别与联系是什么？ 2. 什么是角？角的表示方法有哪些？ 3. 举例说明“两点确定一条直线” “两点之间线段最短”的事实在 实际生活中的应用。 通过本章的学习，你知道了哪些比较线段长短、比较角的大小的 4. 方法？它们之间有什么相同之处？ 常见的平面图形有哪些？各有什么特征？ 5. 同层展示（5分钟） 二、 同层比较个性学习内容的质量和数量 三、小组合作（15分钟） 1、同质交流： 2、异质帮扶： 3、提出疑难问题：