2021年《方程的意义》数学教学反思【汇编】

2021年《方程的意义》数学教学反思2021年《方程的意义》数学教学反思1教材分析本节是学生首次学习用列方程的方法解决问题，所以字母表示数是学习__节元知识的基础。按照教材的编写意图，要利用天平让学生

2021年《方程的意义》数学教学反思 2021年《方程的意义》数学教学反思1 教材分析 本节是学生首次学习用列方程的方法解决问题，所以字母表示数 是学习__节元知识的基础。按照教材的编写意图，要利用天平让学生 亲自参与操作和实验，借助天平平衡的道理建立等式、方程的概念， 以加深理解。因此本信息窗安排了三个内容，第一个首先利用天平平 衡原理理解等式的意义。 第二和第三个红点部分是学习方程的意义。 1、这节课要求学生进一步认识并掌握用字母表示数，初步了解方 程的意义，为以后学习运用准备。 2、本节课是在学生已经初步认识了字母表示数的基础上进行教学 的。 3、学习本节课是今后继续学习代数知识的基础，同时对发展学生 的多向思维具有举足轻重的作用。 学情分析 本节教学方程的意义，是学生第一次学习有关方程的知识。根据 学生的年龄心理特点及生活经验，鼓励学生多观察、多讨论、多探 究、多协作、多操作，采用了观察法、讨论法、探索协作学习法和操 作法，使学生成为学习的主人。经过探索，掌握方程的特点和意义。 教学目标 1.能利用天平，通过动手操作理解等式的意义。 2.结合具体实例和情景，初步理解方程的意义，会用方程表 达简单的等量关系。 3.培养保护动物的意识，感受数学与生活的密切联系，提高