第四阶段自评报告表春梅

自评报告表参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息年级 教学形式教师课题名称情感价值导向评析要点：一一激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的

自评报告表 参考模板 选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评 基本信息 年级教学形式 教师 课题名称 情感价值导向 评析要点：一一激发学生的学习动机、学习兴趣 是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习 从学生最感兴趣的问题入手，一下子抓住了学生的注意力，提升了孩子的学习兴趣，为孩子 的课堂学习做好了充分的准备！为孩子的乐学打下基础！ “会学，，__过程导向 评析要点：一一指导学生学习过程和学习方法的指导 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导） 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、 系统小结、课外复习等） 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等） “学会，，一认知导向 评析要点：一一了解、理解知识，掌握技能知识： 是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等 技能： 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等 改进措施