[工作总结]如何做课题

1、怎样选题选题的基本原则：一是前瞻性原则，对象要新，视角要新；二是科学性原则；三是可行性原则，选题要与客观实践相符，可实现；四是价值性原则，要能够运用于教学实践，有指导教学实践的意义；五是明确性原则

1 、怎样选题 选题的基本原则：一是前瞻性原则，对象要新，视角要新；二是科学性原则；三是可行性原则，选 题要与客观实践相符，可实现；四是价值性原则，要能够运用于教学实践，有指导教学实践的意义； 五是明确性原则，选题能够准确反应各研究要素的内涵和外延。 选题注意事项：一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究；二是不要贪大求全；三是注重平 时积累，从小处着手，要有问题意识，做教育教学的有心人，在平时教学中发现问题，总结教学经 验；四是适合自己的，就是最好的； 选课题从哪些方面入手 ⑴ 从有关部门发布的课题指南中得到课题 每个地方都有教育科学研究管理机构或教育科研规划领导小组，这些机构或部门在一定的时间范围 里都会定期或不定期地发布一些教育科研课题指南。对这些《指南》中的课题也可以根据自己的实 际，进一步具体化，提出符合自己实际情况的问题来。当然，这些问题是否有研究的价值，还得根 据各自的实际情况进行分析论证。 ⑵ 从教学实际所急需解决的问题中提出课题 在你的工作中哪些问题是急需解决的？是学校的教学常规管理问题？是学校课堂教学质量不尽人意？ 还是学生的学习效果不理想？像这样一些问题中往往就有你要找的课题。 “” 例如，有些班主任对班级的管理很有成效，特别是对一些捣蛋的学生的教育管理很有一套，于是 “” 有教师就提出：运用非常规性方法进行班级进行管理的研究？的课题。 ⑶ 从平常的教学实践中发现课题 对于一般的人来说，天天完成的教学工作和所看到的现象好像没有任何特别的感觉，对这些工作和 现象似乎都已成为了一种习惯，甚至也不愿意多考虑它一下，因为它太平常、太普通了。然而，一 个具有敏锐思维的人往往可以看出其中的问题，而这些问题大多正是值得我们研究的、有价值的课 题。 比如，有些教师通过大量的听课发现，教师在课堂上所讲的很多话学生并没有注意听、也没有认真 “ 地去听的，而在老师看来这些话又是对学生的学习有影响的，于是就可以提出了：课堂教学中培养 ” 学生倾听能力的研究？的课题。 ⑷ 从其他领域的先进经验和方法中移植和借鉴而提出课题 人们常说：它山之石可以攻玉。不同学科，不同领域的先进经验、方法应用在不同学科和不同领域 将会产生什么样的效果和作用呢？这恐怕也是一个很具有吸引力的问题。 例如，能不能采用活动课的教学方法进行数学教学？英语教学中特别注重情境教学和对话，这是为 了加深学生对语法和词汇的理解和应用，如果将它应用到语文教学中来又将会有一个什么样的结果 呢？ 像这样的问题很多，只要你放开思路，大胆地设想，就不愁找不到你所关心的、有价值的问题，只 要你能提出问题，课题也就会很容易得到了。 2 、怎样对课题进行论证 我们既然选定了一个课题，就必须对这个课题进行分析、预测和评价，避免选题中的盲目性。了解 这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属 的理论体系等等。对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向， “” 这就是我们常说的：知己知彼，百战百胜。 论证一个课题主要是弄清如下几个问题： ⑴ 所要研究问题的性质和类型。 ⑵ 要研究的问题具有什么现实意义？它的理论与实践价值。（即在理论与实践上预计有哪些突破？） ⑶ 要研究的问题目前已有哪些研究成果和研究的动向。 ⑷ 要研究的问题所应具备的条件分析。 ⑸ 课题研究的策略、步骤及成果表述形式。 3 、怎样制定课题方案