在小学语文教学中孝道教育的渗透

在小学语文教学中孝道教育的渗透“夫孝，天之经也，地之义也。”可见，孝是中华民族的传统美德，是最基本的为人之道，是人文精神的重要内涵，是提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的

在小学语文教学中孝道教育的渗透 “ 夫孝，天之经也， ” 地之义也。可见，孝是中华民族的传统美德， 是最基本的为人之道，是人文精神的重要内涵，是提高学生品德修养， 帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的教育内容。而语文又 以其独特的学科性质，决定了它在承担着重要的使命，起着重要的作 用。因此，语文教师应充分挖掘教材中孝道教育的教学资源，对学生 进行孝道教育。那么，如何在课堂教学中渗透孝道教育呢？ 一、认真钻研，充分挖掘教材中的孝道素材 小学语文课程是一门兼具工具性和人文性的学科。语文教材大多 是文质兼美的选文，课文里既有鲜明生动的形象，又凝聚着强烈的感 情，渗透着深刻的恩情。语文教材中一篇篇真挚的儿童散文、一个个 感人的儿童故事、一首首琅琅上口的诗歌不仅仅是培养学生语文能力 “ 的基础素材，更是潜移默化中对学生进行着孝道教育，为人的终身 ”“” 精神发展打好精神的底子的情感基地。人教版教材中有着丰富 《《 的孝道教育的教学资源，如：看电视》、《胖乎乎的小手》、棉 鞋里的阳光》、《月亮的心愿》、地 《三个儿子》、《妈妈的帐单》、《 》、《慈母情深》、《怀念母亲》 震中的父与子等；在小学语文教 学中应充分挖掘教材中的孝道教育，引导学生，培养学生健全人格， 构建和谐社会的重要途径。 二、在课堂教学中渗透孝道教育 在备课《妈妈的帐单》中彼得看到妈妈写给自己的帐单，在这一 “” 环节的设计中，我创设一个使彼得羞愧万分的内心情境，来感受 1