人教版一年级语文识 字 3第二课时

人教版一年级语文识字3第二课时教学目标：1、正确流利地朗读课文，认识并了解大自然给人带来的美的享受。2会写“李、秀、香”三个字。a有搜集对子和对对子的兴趣。 教学重点：教学过程一、导入出示大自然的画面

3 人教版一年级语文识字第二课时 教学目标： 1 、正确流利地朗读课文，认识并了解大自然给人带来的美的享受。 2 会写“李、秀、香”三个字。 a 有搜集对子和对对子的兴趣。教学重点： 教学过程 一、导入 出示大自然的画面：你能用学过的词语描绘一下吗？说完后把词语贴在相应的位 置上。 二、绘画 1 、在文中挑选一个或儿个喜欢的词语，写在纸上，自己配上画面。 2 拿出自己的作品在组内交流，大家互相评议，猜猜他画的是哪些词语。三、 练习 1 、挑字卡找朋友： 翘舌音朋友一一我是翘舌音“朝”，我的朋友在哪里？ 结构朋友一一我是“秀”，我有上下两层楼，我的朋友在哪里？偏旁部首朋友 一一我是昆虫小蜜蜂，我的朋友遍天下。 反义词朋友一一我是“朝”，是一天的开始，我的朋友在哪里？ 2 “火眼金睛”：儿歌中哪些字是今天学的？看谁找得多？红脸儿朝阳出东 方，专给小朋友洒霞光。 碧绿的田野禾苗壮，万紫千红花儿香。 蝴蝶姐姐花间舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。 杨树摇摆千条枝，桃李傍晚送夕阳。 3, 任意选择书中的词语说儿句话，看谁用得多，句子说得美。 四、朗读感悟 L 多种形式读师生交叉读、分组拍手读、表演读等形式） 2 边读边悟•：课文是怎样呈现景物的?先写了哪些景物，乂写了哪些景物？ 3 当你看见眼前的景物时，你想到了什么？有什么感受？ 五、写字 1 、认读“李、秀、香”，学生观察描红：这儿个字有什么特点？写的时候应该 注意什么？ 2 教师重点指导：“秀、香”都是禾字头，“禾”字应该写得扁一些，上撇是平 撇，竖要写短，给下面的“乃、日”留下空间，撇、捺要尽量伸展。 a 巡视指导学生练写生字。 六、拓展练习 分小组找一找，在生活中还有那些词语可以对对子，比一比，看哪个小组找 得多。 3 板书设计：识字 /雾/和风细对 2*\ 花-芭一票f 万象千红林/\李一鸟语花香 3 课后反思：《识字》这篇课文情景优美，语言精炼，读起来朗朗上口，在教学读这篇课文时， 我鼓励学生采用多种方法进行朗读，如：拍手读、男女赛读、分组读、师生合作读等,这样一- 来，学生对读课文又产生了兴趣。四、这篇课文是•篇识字课，在教学这篇课文时,我以识字为