培养学生“解决问题”能力的策略研究

培养学生“解决问题”能力的策略研究 　[摘要]“解决问题”是美国数学教育界在20世纪80

培养学生“解决问题”能力的策略研究 [摘要]“解决问题”是美国数学教育界在20世纪80年代末提倡的 口号，即认为应当以“解决问题”作为学校教学教育的中心。这一教 学教育思想得到许多国家的积极响应，并将其深化和扩展。 本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究 使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不 愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享， 请保留本段说明。 什么是解决问题和解决问题的能力呢？目前，国内对“解决问题” 无统一的定义，但随着素质教育的全面推进，对小学生的“解决问题” 可以理解为：学生在面对实际生活问题时，把已有的知识、技能和经 验经过思维加工、综合运用和转化，达到未知目标的过程和方法，以 及所表现出来的情感、态度、价值观。学生按照一定的目标，应用各 种认知技能，经过一系列的思维操作过程，使问题得以解决的综合能 力就是解决问题的能力。也可以说，解决问题的能力是“创新精神与 实践能力”在学科教育领域的具体体现，是学生重要的数学学科素养。 [关键词]解决问题探究创新 一、开展学科实践活动，在生活中解决问题 学生对自己身边的事情最容易产生兴趣，发生在自己身边的事情