课文马的教学设计

课文《马》的教学设计关于课文《马》的教学设计【目标】１、培养学生个性化的阅读能力、感悟能力。２、激发学生朗读的兴趣，重视精彩句段积累、仿写。３、体会对比描写的作用。【教学重点】１、反复朗读，积累优美词

课文《马》的教学设计 关于课文《马》的教学设计 【目标】 １、培养学生个性化的阅读能力、感悟能力。 ２、激发学生朗读的兴趣，重视精彩句段积累、仿写。 ３、体会对比描写的作用。 【教学重点】 １、反复朗读，积累优美词句，体会精妙之处。 ２、赏析精彩句段，培养多角度思维的习惯。 【时安排】 两时。 【前准备】 １、学生： “―” 准备预习本，采用预习发现问题的学习方法，将预习时的整体感受、精彩。 积累和提出的问题以及对问题的猜测回答写在本上，供老师备参考。 ２、教师： 在看过学生的预习本，了解学生的困惑和认知状况的前提下备。准备投影、电脑及相关资 料。 【教学过程】 一、导入 “”“”“” 法语中有如其人或即其人的说法，它是从布封的名言风格是属于个人的引申而 “” 的，今天我们要学习的法国博物学家布封的《马》，就体现了如其人的风格，让我们 大声地朗读这篇优美的散化的科学小品，去感受人性化描写的艺术魅力。 二、朗诵 １、自读：