《体育与健身》二年级跳跃《跳单双圈》单元

《体育与健身》二年级跳跃《跳单双圈》单元流程设计指导思想 本单元以“健身育人”、“快乐体育”的指导思想，根据二年级学生身心发展的特点，采用小组合作学习的模式进行探究式学习，为学生创设自主学习的氛

《体育与健身》二年级跳跃《跳单双圈》单元流程设计 一、 指导思想 “”“” 本单元以健身育人、快乐体育的指导思想，根据二年级学 生身心发展的特点，采用小组合作学习的模式进行探究式学习，为学 生创设自主学习的氛围，激发学生们的运动乐趣，展现学生体育学习 的主体地位。通过不同的跳跃方式，让学生一步步掌握动作，学生在 “” 玩中学，学中乐，乐中育，培养学生自觉遵守纪律，勇于挑战的 意志品质。 二、 相关分析 （一） 教材分析 Ⅰ 跳单双圈是小学《体育与健身》基本内容的教材，是一二年 级的学习项目。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的身体 活动，主要是为今后学习蹲踞式跳远、跨越式跳高等跳跃项目打下基 础。该教材的重、难点是单跳双落，落地轻巧，身体平稳，能够促进 学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展灵敏、协 调性等具有显著作用。 （二） 学情分析 本单元教学对象是小学二年级学生，爱跑爱跳是他们的天性，他 们往往会通过这些活动来表现自己，心理方面也显示出较强的表现欲 及竞争意识。但由于二年级的孩子注意力集中的时间比较短暂，容易