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青少年学生问题调研汇报　一、什么是问题行为问题行为就是指品行上的缺点的越轨行为，一般指那些影响学生身心健康，阻碍学生智力发展，给家庭、学校、社会带来麻烦的行为。　例如，有的学生过多的依赖父母，一

青少年学生问题调研汇报 一、什么是问题行为问题行为就是指品行上的缺点的越轨行为，一般指那些 影响学生身心健康，阻碍学生智力发展，给家庭、学校、社会带来麻烦的行为。 例如，有的学生过多的依赖父母，一离父母就哭闹。 有的学生任性，说一不二。 有的学生总是沉默寡言，孤僻离群，老是躲着别人自已坐在一个角落。 有的学生好斗，不顾后果，动辄出手打人。 有的学生依恋于网吧，影响学业。 有的学生以强欺弱，勒索同学钱物。 有的学生抽烟酗酒，以显示自已长成大人，影响身体健康。 这些行为尽管出现在少数学生身上，但他对学生身心健康、对学生个性的形 成甚为不利。 对青少年犯罪、不良品形的形成，可分为三个阶段第一阶段为不良品质因素 的萌发阶段，即问题行为产生阶段。 第二阶段为不良品质因素向外扩展阶段，即不良品质形成阶段。 第三阶段为不良品质的严重发展阶段，即构成犯罪阶段。 因此重视问题行为把问题行为消灭在不良品质因素的萌芽阶段，有利于学生 身心健康的成长。 二、问题行为方式的产生与青少年生理和心理中学时代的青少年同学，有着 明显的生理特点一是身体发育十分迅速，身高、体重增长很快，脑和神经系统的 发育逐渐成熟，性激素分泌增加，生殖器官发育，性意识萌发。 二是可塑性大，从体魄到心灵都可由精心的培育，积极的锻炼和自我的努力 而变得更完善。 三是机能特别旺盛，生机勃发，活动能量大增，无论躯体、内脏、头脑都能 承受较大的负荷，特别在春意盎然的季节，更显突出。 同时中学时期的青少年心理发展也急剧变化，心理上的第一个特点是由原来 对父母的依赖性走向脱离父母保护的独立性。 由儿童的幼稚性走向青年的成熟性，对自已本身的兴趣更加浓厚逐渐能客观 地察看自己。