音乐课堂教学中特长生资源利用的实践研究教学论文

音乐课堂教学中特长生资源利用的实践研究教学论文 【内容提要】 我们的学生并非一无所有的走进课堂，而是积累了一定的知识、技能和生活经验。尤其是音乐特长生，他们所拥有的音乐知识、音乐技

音乐课堂教学中特长生资源利用的实践研究教学论文 【内容提要】 我们的学生并非一无所有的走进课堂，而是积累了一定的知识、 技能和生活经验。尤其是音乐特长生，他们所拥有的音乐知识、音乐 技能比普通学生更多、更精，甚至有些方面的音乐技能超过了教师。 另外，我们的课堂不缺乏在音乐的表现技能、音乐的理解感悟和音乐 基础知识等方面有相对较强优势的学生，这就是相对意义上的“特长 生”。本研究旨充分利用特长生这一教学资源，在音乐课堂上合理开 发音乐特长生的知识和技能，予音乐特长生充分的展示和发展的空 间，这不仅充分体现学生的主体性，同时对学生学习音乐也起到很强 的激励作用。 【关键词】 音乐特长生教学资源合理利用 一、问题的提出 如何使音乐课堂效应最大化，如何充分利用我们的课堂资源， 是音乐教师的永恒话题。我们的学生并非一无所有的进入课堂，而是 积累了一定的知识、技能和生活经验，尤其是音乐特长生，他们所拥 有的音乐知识、音乐技能比普通学生更多、更精，有些方面的技能技 巧甚至超过了教师，因此学生尤其是音乐特长生，本身就是一个很好 的教学资源。新课程标准突出音乐教育以审美为核心，深刻体现了“以 人为本”的音乐教育观。在教学中强调以学生为主体，关注每一个学 生，注重师生双方平等的相互交流、沟通与合作。而在音乐课堂中利