SD省初中道德与法治课堂教学基本要求

山东省初中道德与法治课堂教学基本要求（试行）思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课, 具有政治性、思想性和综合性、实践性，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治

山东省初中道德与法治课堂教学基本要求 （试行） 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,具有政治性、 思想性和综合性、实践性，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做 中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新 人打下牢固的思想根基。初中道德与法治课堂教学，应遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长 规律，坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相 统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相 统一，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，增强道德与法治课程的思想性、理论性和亲和力、 针对性。 为规范初中道德与法治课堂教学行为，提高课堂教学质量，依据《义务教育道德与法治课程标准 年版）》（以下简称“课程标准”），结合我省实际，提出如下基本要求。 2022 （ 一、教学设计 加强集体备课，探索大单元教学设计，着力增强教学设计的整体性、系统化，不断提高基于课程标准 的教学水平。 （一）教学目标设计 1 .精准制定教学目标 以政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养为导向，深入研读课程标准，准 确把握教材，精准分析学情，制定学期教学目标、单元教学目标和课时教学目标,把核心素养的培育作为 教学的出发点和落脚点。 2 .规范表述教学目标