以体验情境引领写话教学,以体验课程促进学生成长

以体验情境引领写话教学，以体验课程促进学生成长——“小学低年级体验式写话的实践与研究”学期汇报　　在学校新体验作文教学研究的主课题背景下，在思考如何将体验式作文深深扎根的问题思考中，以低年级体验式写话