中国幼儿教育与多元智能理论_1

中国幼儿教育与多元智能理论　　中国幼儿教育与多元智能理论2.智能并非完全与文化无关的，并不是不管个体的来自何种背景都依循共同的发展顺序。在许多活动“领域”，个体的发展反映与文化背景相关。不同的个体