高二英语学情分析之高二英语上册第七单元说课稿

高二英语学情分析之高二英语上册第七单元说课稿我今天说课的内容是高二上学期第七单元的阅读课。下面我将从教材分析、教法学法、教学程序等方面来进行说明。 教学内容分析。本单元的中心话题是;疾病;，内容涉

高二英语学情分析之高二英语上册第七单 元说课稿 我今天说课的内容是高二上学期第七单元的阅读课。下面我将从教 材分析、教法学法、教学程序等方面来进行说明。 教学内容分析。 ;; 本单元的中心话题是疾病，内容涉及艾滋病的常识，艾滋病患者小 华的故事，癌症患者的故事等，语言知识和语言技能的设计都围绕 ;;;;;; 中心话题设计。本课是学生在学习了热身，听力，口语三个部 分之后所进行的阅读课学习，因而是前面三个部分的落脚点和归宿。 ;;;;;;;; 本课分为三个部分，分别为读前，阅读，读后。读前部分设计 了预想，猜测一篇有关一个艾滋病患者的文章可能会告诉你一些什 么内容；并要求学生在读课文前判断课文可能会回答的问题。这种 设计在高中课本还是第一次出现，它旨在引导学生能根据主题来判 ;; 断文章可能阐述的内容，提高阅读的有效性。阅读部分介绍的是艾 滋病患者小华的故事。文章简要介绍了艾滋病是怎样一回事，艾滋 病的传播途径，目前世界上青少年患艾滋病的情况，患者小华患上 ;; 艾滋病的经历，她对待疾病的态度以及她的心声和愿望。读后设计 了六个问题，有对读前猜测预想的求证，有对阅读内容细节的理解， 也有拓展阅读的练习，更有联系自己如何面对人生的问题，旨在引 导学生如何阅读及启发学生的思维，在原有文章的基础上，进一步 打开学生的思路。 根据《新课标》的要求、教材和学生的认知水平，我确定了以下内 容： （一）教学目的是： 认知目标：了解艾滋病的常识，理解课文大意，和学习相关 的语言知识。 能力目标：在阅读中指导学生运用学习策略，使用阅读技巧， 提高学习效率。 情感目标：培养学生在合作学习中能主动与他人合作，互相 ; 帮助，共同完成学习任务。引导学生正确看待该疾病和患者，形成