刘宁老师《祝福》公开课教学实录[大全][修改版]

第一篇：刘宁老师《祝福》公开课教学实录[大全]《祝福》 教学设计指导思想与教学意图：语文教师在充分发挥学生的主体意识、充分尊重学生个性的前提下，诱发学生的创造动机，使学生凭借语言文字对课文文本进行体味

[] 第一篇：刘宁老师《祝福》公开课教学实录大全 《祝福》教学设计 指导思想与教学意图： 语文教师在充分发挥学生的主体意识、充分尊重学生个性的前提下，诱发学生的创造动机，使学生凭 借语言文字对课文文本进行体味、思考，教师引导学生通过阅读来读出疑问，读出新意，得出前人或他人 未曾有过的独特的感悟和新异的结论。学习《祝福》，从创新阅读教学的角度出发，采用从学生感兴趣的 话题入手，并且贯穿整节课，激发学生的课堂学习兴趣，最后得出主人公的死因。 “” 教学小说时，教师不能让学生被动地充当容器，停留在表面的泛泛理解上，而必须积极引导学生自 觉地正确地理解文本，主动地探求文本中所蕴含的各种意义，学生还要不断地介入评价、怀疑和预测，不 断地提出问题，再根据自己的思考，做出自己的判断，运用自己的语言，发表自己的见解，这才是积极的 文学课堂教学。 教学目标： :,, 知识与技能引导学生课前预习全文理清小说思路把握小说的情节结构。 :, 过程与方法引导学生自主学习基础知识及常识合作探究文章中主人公死因。 : 情感与态度引导学生认清封建礼教对人的戕害。 教学重难点： “” 通过对文章中几处对钱的描写的研究，把握主人公的死因以及死亡的必然性。 教学过程： 一、导入（直接导入） 二、筛选信息提问： 请同学们在文章中找出作者提到的带有具体数目钱句子。 明确： ①6 P16 福兴楼的清炖鱼翅，一元一大盘；