论公共教育学下人才培养的意义

论公共教育学下人才培养的意义 一、"公共教育学"课程教学的现状与问题 1、忽视学生应用思维能力的培养。课堂教学更多成了"满堂灌"或教师的"一言堂"。由教师"一讲到底"的现象严重制约着学生