四年级下册《语文园地六》教学设计_1

四年级下册《语文园地六》教学设计 学情分析： 本次《语文园地六》共有四个板块我的发现日积月累口语交际展示台,其中后三个板块中的一些题目是围绕本单元关爱、奉献这一主题而设置的，教学中要注意

四年级下册《语文园地六》教学设计 学情分析： 本次《语文园地六》共有四个板块我的发现日积月累口 语交际展示台,其中后三个板块中的一些题目是围绕本单元 关爱、奉献这一主题而设置的，教学中要注意相互的联系。 我的发现包含发现识字规律和多音字用法两项内容。运 用熟字相加的方法记生字这个学生在平时的识字中都已经 学会了，因此发现汉字的构字规律并不难，重点是运用多种 方法当堂识记6个生字。我会填是让学生在读读、说说、用 用的过程中，发现汉字的一字多音现象，多音字的认读需要 在具体的语境中多加训练，反复朗读才能巩固。 日积月累 包括读记短语、填标点、读儿歌三项内容， 意图是积累语言、学习使用标点符号、培养学生的爱心。读 读记记有六个偏正式短语，要求反复朗读，不断积累这种短 语，还可以创设情境进行感悟。我会填是根据例句，通过自 己读句子，填标点，引导学生学习使用句号、问号、感叹号； 要填的第一句也可以填问号；要通过朗读来体会不同标点符 号所表达的语气。我会读要求诵读儿歌；重点是通过各种形 式的读，让学生读出感情；在学生自读的基础上，让学生说 说从儿歌中体会到什么；然后创设情境，让学生进行对读或