让情境教学走进课堂,让学生情趣飞扬

让情境教学走进课堂,让学生情趣飞扬 摘要：人教版初中语文课标宣扬自主合作探究的学习方法，这是对传统语文教学过程和学习过程的提出了新的要求和挑战。语文老师从简单的言传身教变成了学生的合作者，旨在激

让情境教学走进课堂,让学生情趣飞扬 摘要：人教版初中语文课标宣扬自主合作探究的学习方法，这是 对传统语文教学过程和学习过程的提出了新的要求和挑战。语文老师 从简单的言传身教变成了学生的合作者，旨在激发学生学习的主动性 和积极性，让学生在轻松的学习氛围中理解课文的主题思想。本文主 要通过阐述语文教学中创设情境的教学方法，从而说明创设情境道而 弗牵的重要性。 关键词：初中语文创设情境道而弗牵重要性 中图分类号：G633.3文献标识码：C文章编号：1672-1578 （2013）02-0111-01 1创设情境教学法概述 创设情境教学法主要是指在教学课堂中，语文教师根据教学过程 的具体内容，为了实现教学目标而设定的，适合学生主体并且对学生 产生一定情感反应，让学生主动进行学习的教学方法。广义的说，是 作用于学生自身的，产生一定情感反应的客观环境。狭义的说，是在 语文课堂教学环节中，作用于学生从而引起积极主动学习的教学过程。 15 第页共页