高中语文教学设计

高中语文教学设计 高中语文优秀教学设计 批判事物的做法，贯穿着他的一生。同学们学过的《马说》就是一个显著的例子，它大约写于贞元十一——十六年间，比《师说》早几年，那时韩愈才30岁上下。更值得一提的是，

高中语文教学设计 高中语文优秀教学设计 批判事物的做法，贯穿着他的一生。同学们学过的《马说》就是一 个显著的例子，它大约写于贞元十一——十六年间，比《师说》早 几年，那时韩愈才30岁上下。更值得一提的是，唐宪宗元和十四年 （819年），宫中要迎佛骨，韩愈上表反对，要求将佛骨“投诸水 火，永绝根本”。唐宪宗是信佛的，览表大怒，要杀死韩愈，多亏 宰相说“愈虽狂，发于忠恳，宜宽容以开言路”，乃贬潮州——这 年韩愈是51岁。他有诗记载这件事：“一封朝奏九重天，夕贬潮州 路八千。欲为圣明除弊政，肯将衰朽惜残年。”这种胸怀在封建文 人中是不可多得的。 韩愈在《师说》中所批判的“耻学于师”的坏风气，是在门第观念 影响下产生的。门第观念源于魏晋南北朝的九品中正制。到唐代， 改以官爵的高低为区分门第的标准。显贵之家称“高门”，卑庶之 家称“寒门”。这对择师也有很大影响，在当时士大夫阶层中就普 遍存在着“位卑那么足羞，官盛那么近谀”的心理。韩愈针对这种 错误观念，提出以“道”为师，“道”在即师在，是有进步意义 的。 三、读文通义 １、听范读，请同学们认真看课文，注意字音、句读及语调。 ２、齐读课文，要求读准字音、句读，读得抑扬顿挫。 重点字音强调： 谀（ｙú）苌（ｃｈáｎｇ）聃（ｄāｎ）郯（ｔáｎ） 欤（ｙú）蟠（ｐáｎ）经传（ｚｈｕàｎ）贻（ｙí）