七年级上册语文教案(人教版)1

1、在山的那边教学重点：阅读，从读中领悟作者的思想感情，提高阅读能力。教学难点：讨论，讨论的方法与过程都是作为第一节课的重点难点。教学方法：阅读法、讨论法。教学课时：1课时教学过程：一、 导入梦想是什

、在山的那边 1 教学目的： 1 积累掌握“痴想、隐秘、铁青……”等词 知识与能力目标: 、 教学重点： 语；逐步掌握阅读诗歌的技巧，不断提 2 过程与方法目 高阅读能力;通过阅读和思考，领悟 、 标: “海”与“山”的含义;通过讨论，明白 3 情感与价值目 阅读，从读中领悟作者的思想感情，提高阅读能力。 、 关键句及优美句的含义与运用;培养学生 标: 教学难点： 4 战胜困难，勇于追寻理想的精神。 、 讨论，讨论的方法与过程都是作为第一节课的重点难点。 5 教学方法：阅读法、讨论法。 、 1 教学课时：课时 教学过程： 一、导入 梦想是什么？梦想就是隔着山的景象。那么，在山的那边是什么呢？今天，我们就一同走近王家新的 《在山的那边》这首诗，去感悟梦想与追梦。 二、新课 1 （一）夯实基础、字词过关 “” 默读课文，给读一读，写一写注音，并选一个词造句。 chiyintianlnghudxuanshun 痴（）想隐（）秘铁（）青凝（）成诱惑（）喧（）腾一瞬（） 间 2 、知人论世 每读一篇文章，每学一篇课文，我们都应该了解这篇文章的作者以及写作背景，这既是学习的需要，也 是对作者的尊重。那我们来了解一下作者： 195719781982 王家新，年生于湖北均县。年入武汉大学中文系读书。年毕业，分配到湖北那阳师专任教。 1985199019921994 年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，年离开。年去英国。年归国，在北京教育学院 19851997 中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》（年）、《游动悬崖》（）等。 5 作者又是怎样看他的这一首诗的呢？请同学们翻到书第页，我们一齐读一读。 （二）研读文本 1 、范读课文（可以是听录音） 2 、自行练读（可个人斟酌朗读，也可小组内相互听读） 3 、抽生阅读 4 、研讨问题（小组讨论，并根据情况各小组分摊小题，提高效率，不必面面俱到） ①② “”“” 为什么说是隐秘的想望？为什么说山那边的山啊，铁青着脸？ ● “” 给我的幻想打了一个零分这一句是什么意思？ ● “”"” 一颗从小飘来的种子比喻什么？为什么说是飘来的？ ● “/——/ 因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心 ……” 灵这些诗句是什么意思呢？ ● “” 在一瞬间照亮你的眼睛蕴含着怎样的意味和感情？ 5 、回顾课文，齐读。 （三）巩固练习 1“”“” 、同学们，通过刚才的阅读和讨论，现在我想大家都知道山不只是那座山了，海也不只是那片