大班数学对称教案6篇

大班数学对称教案6篇 大班数学对称教案篇1  一、设计背景：  进入大班后，孩子们对对称的概念已有初步的了解，但“对称图形”这一学问点孩子们却没有接触过，为了让孩子们了解什么是