苏教版五年级数学-小学数学《求商的近似数》教案

苏教版五年级数学——小学数学《求商的近似数》教案 　教学内容：Ｐ４７，例６，练一练，第１～４题。教材分析：小数除法经常会出现除不尽或者商的小数位数较多的情况。但在实际生活和工作中，并不总是需要求出

苏教版五年级数学——小学数学《求商的近似数》教案 教学内容：Ｐ４７，例６，练一练，第１～４题。 教材分析：小数除法经常会出现除不尽或者商的小数位数较多的情况。但在实际生活 和工作中，并不总是需要求出很多位小数的商，而往往只要求出商的近似值就可以了。本节 课让学生掌握，在一般情况下用四舍五入的方法求近似值，但也有特殊的情况，要根据实际 情况保留位数。 教学过程： 一、复习： 143.9095 ．用四舍五入法求近似数：保留整数是（） 43.9095 精确到十分位是（） 43.9095 保留两位小数是（） 43.9095 精确到千分位是（） 提问：用四舍五入法怎样保留位数的？你是怎样想的？ 为什么要用约等于号？ 2 ．引入新课：求商的近似值。 二、新授： 1642384 ．自学例：五年级一班有名学生，在一次救灾活动中共捐款元。全班平均 每人捐款多少元？ ①学生试做例题，发现除不尽，然后交流怎么办？ ②商为什么要保留两位小数？（根据实际情况回答） ③商要保留两位小数，只要除到小数部分第几位？用什么方法保留位数？ ④说说余数的意义，表示几个几分之一？ 2 ．小结：求商的近似值，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照四舍五