实践活动与小学高段作文教学相结合的课题报告新

实践活动与小学高段作文教学相整合的课题研究报告一课题的提出：中国提倡素质教育已经很有些年头了.素质教育是和应试教育相对立的一个概念.素质教育就是国家教育部门,为了纠正中国教育片面的追求升学率,而忽视全

实践活动与小学高段作文教学相整合的课题研究报告 一课题的提出： 中国提倡素质教育已经很有些年头了.素质教育是和应试教育相对立的一个概念. 素质教育就是国家教育部门,为了纠正中国教育片面的追求升学率,而忽视全民素质的 培养而提出的新的教育改革方向.社会在开展,对公民素质的要求也在不断开展.社会 已经进入二十一世纪,人们的生活发生了天翻地覆的变化.知识经济时代的到来,网络 技术的普及,环境问题的凸显,传统文化的逐渐消失,快餐文化的日益流行……纷纷进 入了学生的视野,也影响着学生的生活.如何引导学生去熟悉周围的世界,建立纯洁高 尚奋进的情感,树立正确的价值观和人生观,这早已经成为教育改革的一大课题. 新课标指出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践水平,而培 养这种水平的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整.语文又 是母语教育课程,学习资源和实践时机无处不在,无时不有.因而,应该让学生更多地直 2005 接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律.〞现行教材〔年人 教版〕是一时代信息浓郁,单元主题很鲜明,和社会生活的日新月异相适应的新教材. 新教材中引入的综合实践活动就是在崭新社会时代大背景下应运而生,和新课标精神 一体的新型课程.它是以学生的兴趣和直接经验为根底,以学生学习生活和社会生活密 切相关的各类现实性、综合性、实 践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生创新精神、实践能力及表 达对知识综合运用为主要目的的课程,试图通过实践活动引导学生接触社会现实,熟悉 历史文化,探索科学奥秘,从而唤起学生的责任感与使命感. 综合实践活动中蕴涵了很多种素质的培养.带着综合实践活动的理念来审视小学 高段的作文,我们发现,这里面有很多的问题值得研究.尽管不少教育专家和教育同行 已经对一些领域作过课题探索,比方如何拓宽作文的思路,如何激发学生的写作兴趣, 2000 如何增强口语交际与习作的联系等等.这些研究都诞生于我们的教学实践.年后 在巨大的课改浪潮的推动下我国的小学作文课改革也取得了一定的成绩,但是由于缺 乏经验以及没有一个明确的指导思想,作文课的改 7 革举步维艰,经过近年的努力效果依然不明显,甚至没有一个比拟权威的改革方案, 可以说至今我们在这方面还是空白.比方,农村孩子如何适应新教材的作文教学中,如