关于互动交流的教学模式在商务英语课程中的运用论文

关于互动交流的教学模式在商务英语课程中的运用论文 关于互动交流的教学模式在商务英语课程中的运用论文 　根据教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学根本要求》的指导思想，高职高专英语课程的教学目的是“使

关于互动交流的教学模式在商务英语课程中的运用论文 关于互动交流的教学模式在商务英语课程中的运用论文 根据教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学根本要求》的 指导思想，高职高专英语课程的教学目的是“使学生掌握一定的英 语根底知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而 能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动 和业务活动中进展简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英 语的交际能力打下根底。”这是一种“以实用为主，以应用为目 的”的教学思想，对于实用性、应用性很强的商务英语课程，更需 要老师通过各种教学方法，创设课堂轻松愉快的互动环节，激发学 生的学习兴趣和参与热情，从而提高学生的语言交际能力以及对所 学知识的运用能力。在互动交流的教学模式中，老师不仅仅是一个 课堂互动交流的参与者，同时也肩负着课堂活动的`设计、组织、指 导、监视以及评价等多项任务。 课堂教学活动的合理设计是做好互动交流教学的根底。因此， 老师需要根据教学内容，对课堂活动进展筹划、设计和安排，使课 堂活动的形式多样化。比方设计模拟真实情景的环节，让学生有一 个亲身的时机，这样就可以加深学生对知识的理解和提高学生的实 际语言运用能力。在课堂活动的设计方面，笔者主要从两个方面进 展： （一）教材内容的组织和延伸 在“节日和庆祝”这一单元里，教材内容主要介绍的是一些西 方节日以及节日的变革。对于我们大局部学生来说，对西方节日的 了解主要还是通过传统方式获得，如报纸、电视、网络等媒介，这 种媒介的特点是单向输入而缺乏系统的介绍，这样学生即使对媒体